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《一线表扬学》读后感300字

读后感大全发表于2018-11-21 08:30:24归属于读后感300字本文已影响手机版
《一线表扬学》读后感


    假期里,我读了管建刚着的《一线表扬学》,收获倍多,更让自己心中在以后的教学里萌生了更多的想法。
起初看这本书时,我觉得这些表扬也不怎么样,也是我们平时教学中一些平凡的表扬而已。可精看完后才发现,书里的内容的确很详细,种种表扬都不一样,都是花了好多心思,就算是学生真有错,也不会当面去批评、打击,而是以另一种方式去纠正学生的错误。就如“表扬他们里批评他”、“表扬他们里批评‘他们’”、“表扬他里批评他们”。明白人一看就懂这三种情况,大多数人做得好了,就你做不好;大多数人做不好时只有他做好了。此时老师就会有目的挑起学生的自信心,从而达到一定的效果。老师的观察就是那么细微,自习课中每个学生的动态都了如指掌,哪位学生是会主动争取时间学习的孩子,他都一目了然。
“滞后性表扬”,一般平时,老师得知学生有好的消息都会在班中及时表扬、及时推广。而此时我从书中看到的却是不一般的表扬,是滞后性的表扬,是把几件表扬的事凑在一起,形成巨大的洪流,从而让学生更有冲击力,帮助孩子设定奋斗目标,让目标本身来管理学生,这种情况的表扬,是不是更有价值呢?
“一线表扬学”是来自一线的表扬法,书中每种方法都有例子,而且种种有效果,实实在在地解决一线教育问题。所以读了这本书后,我希望自己可以从他的身上得到点启发。至少,可以试试里面的几种,把它运用到自己日常的教学中去。